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一朵盛开的,本科生可修读研究生课程

王芳:一朵盛开的“太阳花”

为“拓宽本科生教育的深度与广度”,今年新学期,四川大学开始试行本科生修读研究生课程工作。本科高年级段的学生,每学期最多可修读1门研究生课程,本科期间累计不超过2门。本科生同研究生共同上课,选课不收取任何费用。

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昨日,华西都市报记者从四川大学教务处网站了解到,“为合理衔接本科生课程与研究生课程、拓宽本科生教育的深度与广度,打造具有国际竞争力的川大本科教育”,从本学期开始,该校开始试行本科生修读研究生课程工作。

■本报记者 温才妃 ■谭永江 徐春浩

按照川大教务处发布的管理办法,“试行期间,研究生课程原则上只对本科三、四年级(五年制为四、五年级)学生开放,以后将视情况逐步推开,实行自愿原则。”

她,带着微笑面对生活、带着激情面对工作、带着真情面对学生、带着热情面对挑战,所到之处都是满满的正能量,被大家亲切地誉为一朵美丽的“太阳花”。她就是河南理工大学音乐学院青年骨干教师王芳。

A改革内容

每年坚持在老教案的基础上再完善和更新是王芳的常规工作。她经常会添加更有时代感、更新颖的例子,尝试更多的教学手段、开拓新的解析路径。根据所授《曲式学》的课程特点,王芳首创“我的课堂我做主”上课模式,学生主讲,教师旁听、总结,从外围给学生点拨分析、补充讲解。这种教学方式使学生由被动变主动,提高了学生的学习热情,达到了理想的教学效果。

每学期最多可选修1门

不仅如此,在教学中,王芳还注重知识的传授、技能的培养,更注重良好道德情操的养成。在她的课上,有很多主题:母爱、感恩、爱国、自强、自立、乐观……她常说:“我始终认为对人的爱是道德的核心。”

前日,川大教务处在其官方网站发布《四川大学本科生修读研究生课程管理办法》(试行),宣布从本学期开始,该校将试行本科生修读研究生课程工作。

她给学生讲解《爸爸去哪儿》的主题歌,以前学生听过无数遍也没太大的感觉,但听王芳讲完,再回头听这首歌,学生鼻子酸了,泪水止不住往下流。对于王芳的课,有学生评价为“这门公选课非常值得认真去听,它给予我的不只是知识……”

想要选修研究生课程的本科生,需到所在学院了解开课清单及相关课程信息,经学院同意后方可修读。“今后,随着数字化校园建设的推进,学校统一身份认证系统建立后,将逐步推行本科生登录研究生选课系统,实施网上选课。”

而在课下,该校学生王子越回忆,“上了大学,突然有些迷茫,不知将来的方向在哪里。与王老师的谈心、交流,她的人生故事分享,使我很受启发,逐渐找到了梦想的栖息地。”目前,王子越奔赴在考研路上。“无论结果如何,都希望自己能像王老师那样,对每件事做到问心无愧,无悔于人生!”

《办法》规定,试行期间,研究生课程原则上只对本科三、四年级(五年制为四、五年级)学生开放,以后将视情况逐步推开,实行自愿原则;选课范围为现行《四川大学硕士研究生培养方案》中开设的除公共必修课外的课程,每学期选课最多1门,本科期间累计不超过2门;本科生应在各学院对研究生课程规定的时限及课程容量允许的范围内完成选课工作;本科生所选研究生课程与本科课程不能发生时间或地点冲突。

入校以来,王芳主讲了音乐学院一、二年级的基本乐理、视唱练耳和声学;三年级的歌曲作法、曲式学;四年级的音乐作品分析;全校公选课作曲家及名作赏析、民族民间音乐鉴赏等课程。

根据《办法》规定,本科生同研究生共同上课,不单独开班授课,选课不收取任何费用;本科生修读研究生课程,按照研究生课程安排参加课程考核。而修读合格的课程计入选修学分,学分与研究生课程学分相同。

课间休息,很多学生私下表示想跟她上小课,为考研作准备,这萌发了王芳为学生免费考研辅导的念头。2010年,在学院领导的支持下,王芳开设了考研辅导课——音乐作品分析,受到了学生们的热烈欢迎,学生们几乎每天都是10点上课8点到,12点下课13点走。

B老师看法

“王老师从不计较个人得失,她常说学生的事就是她的事。我们有时想偷懒,但一想到她比我们都上心、都努力,内心就感到无比惭愧。”学生巴方强感动地说。

选修课多为公共基础课

此外,王芳还积极为教研室活动出谋划策,努力配合教研室主任把各项活动开展得有声有色。“王芳是我们音乐学院的PPT专业户。”同事们半开玩笑地说。教学之余,王芳承担了学院里所有音乐会、考核、各项汇报的PPT及视频制作工作。

四川大学文新[微博]学院老师雷汉卿介绍说,为本科生选修提供的研究生课程,多为研究生课程中的“公共基础课”,这类课程多为专业基础性课程,本科生修读起来难度不是很大。

“最难熬的一次是学院评估,因为白天照常上课,只能抽课余时间做PPT,整整用了两周的时间,中午饭都没时间吃,早上带一个馍夹菜,中午饭就解决了。”王芳回忆说。

雷汉卿介绍说,其实早在几年前,川大就已经在谋划这样的改革,也已经有个别的本科生在旁听研究生课程,只是一直没有政策支持。“如今出台这样的政策,是希望把学校的公共课程资源,让更多的学生共享。”

就在7月1日,由音乐学院承办的“我们的旗帜——河南理工大学庆祝中国共产党成立95周年文艺晚会”在该校举行。王芳在6月29日中午接到做大屏设计和PPT字幕工作的任务,只有3天时间,十几个节目,王芳心里很清楚,这是工作时间最紧张的一次。然而,她没有一句怨言,熬夜完成了学院交给她的任务。

量力而行切勿盲目选课

西方有位哲人说,要想除掉旷野里的杂草,最好的办法是在上面种庄稼,同样要想让灵魂无纷扰,最好的办法是让美德占据它。

川大电信学院一位老师建议,学有余力的学生可以根据自己的兴趣爱好、时间来认真选择研究生课程,“学生选课,应根据学业、就业、自身条件等方面综合考量,切勿盲目选课。”

很多人不理解,但王芳无怨无悔。“做一名好教师,应该让美德占据自己的灵魂。德高为师,身正为范,讲的就是这个道理。”王芳要求学生做到的,自己首先做到,而且做得更好。

该名老师认为,与本科被动式教学不同,研究生的学习是有活力的、主动的和富有个性的过程,除了接受课堂知识外,实践操作、发现问题、解决问题也是一种学习能力。“转变学习观念,应成为选修研究生课程最大的收获。”

作为党支部书记,王芳带领支部成员不断学习、研讨,积极组织时事教育活动,忙得不亦乐乎;作为班主任,王芳在生活上对学生嘘寒问暖、无私关怀,她还首创了“艺术实践晚会”制度,引导学生在实践中锻炼、在表演中提高。

不因本科生降低授课难度

“我们私下常用‘正能量爆棚’来形容王老师,和她在一起,她会带给你很多正能量,总让人对生活充满希望。”学生吴竞说,“想用在她身上的词太多了,兢兢业业、良师益友、辛勤的园丁、奉献的蜡烛……而我只想称她为——最可爱的人。”

“既然选择了,肯定是喜欢这门课,也想感受研究生的教学氛围。”文学与新闻学院教授傅其林主讲的《文艺学专题研究》就曾多次碰到本科生旁听,“我不会降低授课难度迎合本科生,这是对本科生、研究生双方负责任。”傅其林说,欢迎学生课下与他交流,共同讨论学术上遇到的难题。

《中国科学报》 (2016-08-04 第6版 动态)

同时,傅其林认为,文科课程理论性强,课堂更多的是把前沿学术观点引入课堂,开拓学生眼界。

C学生反应

可望与大师面对面交流

川大新推出的课程改革,给处于考研[微博]、找工作的本三、本四学生又增添了一个讨论话题。该校文新学院大三郭同学说:“按照川大惯例,本科生、研究生的上课教师有着明确划分,不会出现交叉授课。本科生选修研究生课程,让我们有机会听学术大师讲课,面对面交流。”同时,郭同学认为,在本科期间,选修一两门研究生课程,可以帮助他决定将来硕士阶段的研究方向。

目前,川大本科生主要集中在航空港附近的江安校区,研究生则在位于市区的望江校区,两地车程约半小时。这意味着本科生要横跨两个校区上课,时间、金钱成本有点大,因此不少人还处于观望之中。

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